《幼儿园保育教育质量评估指南》中明确提出“坚持以儿童为本，坚持以游戏为基本活动”，要求教师重视师幼互动等教育过程。多年来，银座幼教也将游戏作为幼儿园教育的基本活动，在幼儿园中进行着不断的探索与实践。
3月22日，自主游戏的思与行---“5+N材料超市型区域”创设的教研开放活动在海德园举行。教研主任、组长近50人参与，在教研、分享、实践操作中，大家重塑自主游戏的认知理念；了解“5+N材料超市型”区域创设的要点；从区域命名、空间设置、材料投放上，归还幼儿真游戏的自主权。
重塑游戏价值·思本真
学前教育的原点是游戏，游戏是幼儿园的基本活动。只有理解自主的价值，才能把握游戏的精髓，在教育实践中融入游戏，助力幼儿自主的成长。
区域创设·思变革
在区角的命名上，改变过去直接指向游戏行为的命名方式，换之以游戏区材料的类型命名区角。
材料的存放上，遵循“看得见、找得到、拿得着、放得回”的原则。
实践操作·思落地
从区角规划开始，把游戏空间还给孩子。结合班级实际，小组研讨制定一份区角创设的规划图。现场实践操作，探究更开放的区域游戏空间。
真自主、深学习。我们一起边学习、边思考、边实践，支持幼儿自主的游戏与学习，创造属于他们的精彩童年。